Como saber se meu filho está se desenvolvendo dentro do esperado?

Como saber se meu filho está se desenvolvendo dentro do esperado?

Acompanhar o desenvolvimento infantil é uma das maiores preocupações de mães, pais e cuidadores. Afinal, é natural se perguntar se a criança está se desenvolvendo como deveria: “Será que ele já deveria falar mais?”, “É normal ainda não andar?”, “Ela parece diferente das outras crianças da mesma idade”.

Essas dúvidas são comuns — e extremamente importantes. Observar o desenvolvimento é essencial para garantir que a criança receba os estímulos certos no momento adequado e, quando necessário, intervenções que apoiem seu crescimento de forma saudável.

O que é desenvolvimento infantil?

O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e complexo que envolve várias áreas: motora, cognitiva, sensorial, social, emocional e de linguagem. Cada uma dessas áreas se desenvolve em interação com o ambiente, com as experiências vividas e com os estímulos que a criança recebe.

É comum ouvirmos a frase “cada criança tem seu próprio ritmo” — e embora exista alguma verdade nisso, é importante ter cautela. Essa ideia, quando usada de forma generalizada, pode levar pais e cuidadores a adiar a busca por ajuda, mesmo diante de sinais claros de atraso.

O desenvolvimento não segue um cronômetro exato, mas ele acontece dentro de janelas de tempo esperadas, que ajudam a guiar o acompanhamento feito por pais e profissionais. Os marcos do desenvolvimento existem justamente para ajudar a identificar se a criança está adquirindo certas habilidades no período adequado.

Por isso, observar com atenção e buscar orientação quando algo foge do esperado faz toda a diferença. Quanto mais cedo um atraso é identificado, maiores são as chances de oferecer à criança os estímulos e intervenções necessários para que ela avance com mais segurança e autonomia.

Marcos do desenvolvimento infantil

O desenvolvimento infantil envolve muitas habilidades que se constroem ao longo do tempo, como interagir com pessoas, mover o corpo, brincar, se comunicar, compreender o mundo e cuidar de si mesmo. Abaixo, você encontra exemplos do que é esperado em cada fase, de acordo com diretrizes internacionais.

Por volta de 6 meses

• Rola de bruços para costas e vice-versa

• Senta com algum apoio

• Emite sons diferentes e responde aos sons com sons

• Segura brinquedos e os leva à boca

• Demonstra reconhecimento de rostos familiares

• Observa objetos e pessoas com atenção

Por volta de 9 meses

• Senta sem apoio

• Engatinha ou se move de alguma forma

• Usa os dedos para apontar, cutucar ou explorar

• Imita gestos simples, como “tchau”

• Brinca de esconder e achar

• Procura objetos escondidos

Por volta de 1 ano

• Anda segurando nos móveis ou dá passos com apoio

• Fica em pé sozinho por alguns segundos

• Diz palavras simples como “mamãe” ou “papai”

• Usa gestos como apontar, acenar

• Demonstra preferência por cuidadores e brinquedos

Por volta de 18 meses

• Anda com autonomia

• Fala pelo menos 6 palavras compreensíveis

• Começa a brincar de faz de conta simples

• Segue comandos de um passo (“pega o copo”)

• Aponta partes do corpo

• Demonstra reações emocionais aos outros

Por volta de 2 anos

• Usa frases curtas de 2 a 3 palavras

• Corre, sobe escadas com apoio

• Aponta objetos em livros e nomeia figuras

• Imita ações dos adultos

• Constrói torres com blocos

• Come sozinho com colher e bebe em copo

Por volta de 3 anos

• Usa frases completas com 3 ou mais palavras

• Participa de brincadeiras com outras crianças

• Consegue subir e descer escadas alternando os pés

• Começa a pedalar um triciclo

• Identifica cores básicas e algumas formas

• Compreende ordens com duas etapas

Por volta de 4 anos

• Conta histórias curtas ou canta músicas conhecidas

• Desenha figuras humanas com várias partes do corpo

• Usa pronomes e tempos verbais corretamente

• Coopera em jogos e brincadeiras

• Salta com os dois pés, equilibra-se em um pé

• Faz perguntas constantes e expressa opiniões

Por volta de 5 anos

• Vai ao banheiro e se alimenta sozinho com facilidade

• Fala com clareza e estrutura frases completas

• Escreve algumas letras e reconhece números

• Brinca de forma criativa e com regras mais claras

• Sabe o nome completo, idade e onde mora

• Consegue pular, correr, escalar e se equilibrar com segurança

A lista que apresentamos aqui resume os principais marcos observáveis do desenvolvimento infantil até os 5 anos. Mas existem documentos oficiais mais completos que podem ajudar você a acompanhar o progresso do seu filho com ainda mais clareza.

Uma ótima fonte de referência é o checklist do CDC (Centers for Disease Control and Prevention), traduzido para o português, que organiza os marcos do desenvolvimento por faixa etária de forma acessível e detalhada.

Você pode acessar esse material aqui:
📄 Checklist CDC – Marcos do Desenvolvimento em Português (PDF)

Quando é hora de procurar ajuda?

Quando os marcos do desenvolvimento demoram a acontecer ou quando há comportamentos significativamente diferentes do esperado para a idade, isso pode ser um sinal de que a criança está precisando de apoio.

Fique atento se:

• Os marcos esperados estão atrasados para a faixa etária

• A criança perde habilidades que já havia adquirido

• Apresenta ausência de fala, rigidez excessiva no brincar, desorganização corporal intensa ou dificuldades de interação

É importante que essas dificuldades sejam reconhecidas o quanto antes — de preferência ainda nos primeiros anos de vida — para que a criança não vá acumulando atrasos e possa conquistar os marcos dentro da janela de tempo mais adequada. Quanto mais cedo uma intervenção é iniciada, maiores são as chances de favorecer um desenvolvimento o mais próximo possível do esperado.

Nesses casos, buscar o olhar de um profissional qualificado é um passo essencial para compreender o que está acontecendo e iniciar um plano de apoio individualizado.

O papel da terapia ocupacional no desenvolvimento infantil

A terapia ocupacional atua com um olhar atento e integrado para o desenvolvimento da criança, considerando não apenas o que ela é capaz de fazer, mas como ela participa da vida cotidiana.

Por meio de atividades lúdicas, planejadas de forma individualizada, o terapeuta ocupacional observa, avalia e estimula as habilidades da criança em diferentes áreas — como motricidade, cognição, aspectos sensoriais, comunicação, socialização e autonomia.

O objetivo vai além de alcançar marcos isolados: buscamos promover a funcionalidade. Isso significa ajudar a criança a ser mais independente nas atividades do dia a dia, a se envolver de forma ativa e segura nas brincadeiras, a participar da rotina escolar e a se expressar nos relacionamentos sociais — sempre respeitando sua faixa etária, suas potencialidades e suas necessidades.

A intervenção parte do que é significativo para a criança e para a família, criando oportunidades reais de desenvolvimento e participação.

Ficou com dúvidas?

Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento do seu filho, entre em contato. Uma avaliação precoce pode fazer toda a diferença para apoiar seu crescimento de forma saudável, respeitosa e segura.